松阳县教育局三举措扩大教育优质资源促城乡教
时间:2018-10-17 15:58 来源:未知 作者:admin

  一、推进城乡教育一体化

  一是推进教育共同体建设。2014年,县教育局出台《关于进一步推进义务教育段教育共同体建设的实施方案》。义务教育阶段组织成立了八个教育共同体,学前组成四个教育共同体。按照区域相近、活动相融、资源共享、互促共赢的原则,发挥强校的引领示范,推进区域教育的共同提升。今年,结合行政区划调整以及整合资源的要求进行了整合,将全县65所幼儿园分成三个共同体,全部由省一级幼儿园引领。二是推进集团化办学。实现了真正意义上的优质教育资源的共享,有效扩充了城镇优质办学资源。

  二、加强城乡教师交流

  2016年义务教育学校专任教师数为1271人,参与交流的专任教师39人,其中骨干教师7人,参与交流的校长6人。近两年,教师校长交流人数占专任教师总数比例累计达到9.28%。交流的教师校长全部随迁人事关系。此外松阳县近两年新聘任的校长、名师和高级职称教师都有两所学校工作经历。校长教师交流,让每所学校都能有好的校长、好的教师,让每个学生都能享受到优质的教育,推动了教师资源的均衡配置,有效促进了义务教育的均衡发展。

  三、促进城乡教育公平

  一是实施农村学校提质工程。近三年,该县每年投入近一千万元用于校舍改建和维修,极大的改善了农村学校的办学条件,农村学校的办学条件得到了极大的提升。二是实施二环战略。提升城北、水南、阳溪、叶村、斋坛办学容量、办学条件及水平,新建了县第五中学和城北职工子弟学校。有效满足了外来及进城务工人员随迁子女的入学需求。随迁子女与当地儿童享有同等条件,实现了80%以上的中小学生在县城及中心城镇学校入学。三是提升师资水平。通过近两年的努力,为山区和农村学校按省定标准配足师资,小规模学校全部配备全科教师,全力提升农村和山区学校的师资水平。四是开展了教育现代化专题培训。抓住师资素质现代化这一关键,近3年来对2100余名教师开展培训607274学时;特聘38名特级教师,对全县7所中小学的38门功课进行指导,促进年轻教师快速成长为骨干教师;实施了“幼儿教师素质提升工程”,幼儿教师持证率从2012年的45.37%提高到目前的86.51%。

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